大班下学期，李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，一些幼儿对上小学有些担心。于是，教师准备开展“我要上小学”主题活动，希望通过多种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。
请根据李老师班级的情况，设计“我要上小学”的主题活动。
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简答题
要求：
1.写出主题活动的总目标。（8分）
2.围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）
3.写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
要求：
1.写出主题活动的总目标。（8分）
2.围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）
3.写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
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答案：
本题考查的是考生设计幼儿园教学活动的能力，围绕“我要上小学”设计一个大班主题活动。题目对活动班幼儿的年龄进行了限制，因此考生在设计活动时要注意遵循大班幼儿的身体和心理发展水平及特点，活动中的各个环节要衔接自然。对于题目中的明确要求，考生应加以注意，保证教案的完整性。
解析：
本题考查了考生对于幼儿园大班“我要上小学”主题活动的设计能力。在答题过程中，考生需要根据大班幼儿的特点和实际情况，围绕主题设计出符合幼儿发展需要的活动。
首先，考生明确了主题活动的总目标，包括了解小学生活、激发对小学的兴趣、提高自我管理和社交能力等方面，这符合大班幼儿的实际需求和发展方向。
其次，考生设计了一个具体的子活动方案——参观小学。这个活动通过实地参观和亲身体验，让幼儿对小学生活有了直观的认识和感受，有助于增强幼儿对小学的向往和兴趣。同时，考生还设计了另外两个子活动的名称和目标，这两个活动分别从模拟上课和制作纪念册两个角度出发，帮助幼儿更全面地了解小学生活，同时提高幼儿的合作、沟通、动手等能力。
在解析过程中，考生需要考虑到活动的实际操作性和安全性，确保活动的顺利进行。同时，考生还需要根据幼儿的兴趣和实际情况，灵活调整活动的内容和形式，以达到最佳的教育效果。
创作类型：
原创
本文链接：要求：1.写出主题活动的总目标。（8分）2.围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案
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