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单选题

李老师进行“轴对称图形”教学时，让学生学会画一个轴对称图形。这一教学行为旨在达成（　）。

A

行为性目标

B

普遍性目标

C

表现性目标

D

生成性目标

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答案：

A

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：本题考查的是课程目标取向的分类。在目标分类学中，行为性目标、普遍性目标、表现性目标和生成性目标是常见的四种课程目标取向。行为性目标是以显性的、具体的、可操作性的行为描述形式来展示课程目标，它表明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。在李老师的教学中，学生学会了画一个轴对称图形，这一行为是具体且可操作的，表明学生在教学后能够完成相应的任务。因此，这一教学行为达成的是行为性目标，所以答案为A。普遍性目标是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，这些宗旨或原则直接运用于课程与教学领域，成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。普遍性目标通常较为抽象，与具体的教学行为不完全对应，因此可以排除B选项。表现性目标是指每一个学生在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。表现性目标强调学生的个性化表现，而李老师的教学行为是具体且可操作的，因此可以排除C选项。生成性目标是在教育情境中随着教育过程的开展而自然生成的课程与教学目标。生成性目标是在教学过程中自然生成的，而李老师的教学行为是预设的，因此可以排除D选项。综上所述，李老师的教学行为旨在达成行为性目标，因此答案为A。
创作类型：
原创

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