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简答题

       一天,林雪同学的手表不见了,班里也没有装监控,对此,我召开了“诚实、负责”的主题班会,教育大家要做个诚实的学生,对自己的行为负责。末了,我对全班同学说:“大家看一看谁不小心拿错了林雪的手表,请你明天放学后送过来,我会为你的做法感到高兴。”

       第二天,小东拿着手表到我的办公室,告诉我:“老师,我是觉得林雪的手表设计的很特别,就想好好看看。其实真的没有想偷,但是就是忍不住”。我安慰他说:“你能主动过来,说明你是个诚实的好孩子,老师不但会为你保密,同时也为你的诚实感到开心。”我接着说:“你要改正自己错误的行为,别人的东西必须经过别人同意才可以看,不能私自拿走。既然,你对手表外形设计很有兴趣,这周的黑板报就由你来负责吧,以“手表知识”为主题,我相信你能做好,你可不要让老师失望哦!”小东爽快地答应了。

       小东在出板报的时候特别认真,表现特别出色,获得同学们的一致好评。我表扬了小东,从那以后,小东改正了自己的坏习惯,全班同学也都受到了教育,班级里再也没有东西丢失了。

试述材料中“我”运用了哪些德育方法。

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答案:

本题考查的是小学德育的方法。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
德育方法是教师在对学生进行品德教育过程中采用的各种方法和手段。根据题目描述,“我”运用了说服教育法、品德评价法、实际锻炼法和情感陶冶法等多种德育方法。

1. 说服教育法:通过召开主题班会,用言语说服学生,让他们理解诚实和负责的重要性,从而自觉形成正确的品德观念。
2. 品德评价法:对小东的行为进行评价,肯定他的诚实,同时指出他的错误行为,帮助他认识并改正错误。
3. 实际锻炼法:让小东负责出黑板报,通过实践活动锻炼他的品德和能力,使他在实践中形成正确的行为习惯。
4. 情感陶冶法:通过老师的安慰和鼓励,激发小东的积极情感,使他产生改正错误的愿望和动力。

这些方法综合运用,有效地促进了小东的品德形成和全班同学的品德教育,达到了良好的教育效果。
创作类型:
原创

本文链接:试述材料中“我”运用了哪些德育方法。

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