在教授《孔雀东南飞（并序）》时，李老师运用多媒体播放《梁祝》的经典旋律，又播放了包美圣的歌曲《孔雀东南飞》，然后在音乐营造的悲伤氛围中开始讲课，使学生能够更好理解课文的凄婉基调。这种教学方法属于（ ）。
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单选题
A
情境教学法
B
演示法
C
欣赏教学法
D
发现法
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答案：
解析：
A选项，情境教学法是教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。李老师通过播放《梁祝》的经典旋律和包美圣的歌曲《孔雀东南飞》，营造了悲伤的氛围，使学生更好地理解了课文的凄婉基调，这符合情境教学的定义。
B选项，演示法是教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。题干中并没有提到展示实物或教具，所以B选项与题意不符。
C选项，欣赏教学法是指导学生在教学过程中体验客观事物的真善美的一种教学方法。虽然李老师播放的音乐营造了一种悲伤的氛围，但这并不是为了让学生体验客观事物的真善美，所以C选项也不符合题意。
D选项，发现法又称探索法、研究法，是学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。题干中并没有提到学生自行发现并掌握原理或结论，所以D选项也不符合题意。
综上所述，李老师的教学方法属于情境教学法，因此正确答案为A选项。
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