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简答题
(1)给出该例题的求解方法;
(2)指出该教师对学生的引导有哪些合理和不足之处。
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答案:
本题考查数学学科知识、课程标准、教学知识。
解析:
本题主要考察学生对三角形面积计算公式的掌握程度,以及学生对题目中图形关系的理解。在引导学生时,教师需要明确指出题目中的图形关系,并给出具体的计算步骤和答案,这样才能帮助学生更好地理解题目,掌握解题技巧。同时,教师还需要注意引导学生回忆相关的基础知识,这是解题的关键。
对于本题,教师引导学生观察题目中的图形,识别出这是一个关于三角形的问题,这是正确的引导方式。但是,教师在引导学生时,没有明确指出题目中的矩形与三角形的关系,也没有给出具体的计算步骤和答案,这是不足之处。
为了更好地引导学生,教师可以首先让学生明确题目中的图形关系,并指出矩形的长和高可以作为三角形的底和高。然后,教师可以引导学生回忆三角形面积的计算公式,并给出具体的计算步骤和答案。这样,学生可以更好地理解题目,掌握解题技巧,提高数学学科素养。
创作类型:
原创
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