“小龙是初一的学生，他在音乐课上发出持续不断的吵闹声，张老师让他站在教室的角落里；十分钟后，他承诺不再吵闹，张老师让他回到座位上，和大家一起上音乐课。”从行为主义心理学的角度分析，张老师采用的课堂行为管理方式是（）。

连续渐进

正强化

负强化

塑造

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答案：

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：从行为主义心理学的角度来看，张老师采用的课堂行为管理方式是负强化。负强化是指撤销或减弱原来存在的消极刺激或条件，以使这些行为发生的频率更高。在这个情境中，张老师让小龙站在教室的角落里，这是一个消极刺激。当小龙承诺不再吵闹时，张老师让他回到座位上，撤销了之前的消极刺激。因此，这是一个负强化的例子。其他选项中，A“连续渐进”和D“塑造”不符合题目中的情境描述；B“正强化”是给予一个积极刺激以增加行为发生的频率，与题目中撤销消极刺激的情境不符。

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本文链接：“小龙是初一的学生，他在音乐课上发出持续不断的吵闹声，张老师让他站在教室的角落里；十分钟后，他承诺不

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