上《“另类”的当代艺术》一课时，某些学生认为这些作品只是艺术家的“搞怪”。对此，合适的教学策略是( )。
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单选题
A
让学生查找资料进行辩论
B
同意学生的观点并进行鼓励
C
让学生通过讨论形成统一观点
D
教师直接给出自己的看法和意见
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答案：
解析：
选项A建议让学生通过查找资料进行辩论，这种方法有助于培养学生的探究精神和批判性思考能力。他们可以从不同的角度审视作品，了解艺术家背后的创作理念和动机，从而更加客观地评价作品。此外，辩论过程还能增进学生之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神。
选项B鼓励学生同意学生的观点，这种方法虽然能暂时满足学生的情感需求，但可能会限制他们的思考空间，不利于他们形成全面、客观的艺术观。
选项C让学生通过讨论形成统一观点，这种方法可能导致学生失去独立思考的能力，而且艺术作品的评价往往具有主观性，很难形成统一的观点。
选项D教师直接给出自己的看法和意见，这种方法可能会限制学生的思考空间，不利于他们形成自己的艺术鉴赏能力。而且，艺术作品的评价往往是多元的，教师给出的观点可能只是其中的一种，不能代表所有的观点。
因此，合适的教学策略是让学生通过查找资料进行辩论，这样既能培养学生的探究精神和批判性思考能力，又能让他们更加客观地评价作品。
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原创
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